PERFIL COMPETENCIAL

En este apartado podréis encontrar el perfil competencial de nuestro proyecto, es decir, la relación del conjunto de estándares de aprendizaje de cada área con las competencias. En la tabla que se muestra a continuación observaremos que no se centra solamente en una asignatura, si no que se trata de un perfil basado en el conocimiento interdisciplinar de los alumnos. Estos conocimientos intentaremos que se adquieran mediante actividades prácticas y no por la mera memorística o  por la teoría.

PERFIL COMPETENCIAL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Contenidos	Competencias	Estándares de aprendizaje
-Uso del diccionario	-Competencia lingüística.	-Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura. -Resuelve sus dudas ortográficas mediante el uso de los apoyos pertinentes: diccionario, internet, fichero personal de palabras, etc.
-Comprensión y expresión de lenguajes   verbales.	-Comunicación lingüística.	-Planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes.
-Uso de las TIC (esquemas, tomas de notas, resumen de textos…).	-Competencia digital. -Aprender a aprender.	-Emplea estrategias de búsqueda y selección de la información: tomar notas, elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales… -Utiliza las TIC como recurso para la realización de tareas diversas como escribir y modificar un texto, crear tablas y gráficas, hacer una presentación, etc.
-  Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición clara; organización del discurso; escucha; respeto al turno de palabra; papel de moderador; entonación   adecuada;   respeto por los sentimientos experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los demás.	- Comunicación lingüística	- Participa en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones...).
-   Lectura de distintos tipos de texto: descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, literarios.	- Competencia lingüística	-  Comprende un texto de manera global.
-  Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.	- Competencia lingüística	-  Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, poético, descriptivo textos propios de la vida personal y escolar), organizando las ideas con claridad y respetando su estructura. Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las características del género, siguiendo modelos.
-  Cohesión del texto: enlaces, sustituciones léxicas, mantenimiento del tiempo verbal, puntuación.	- Competencia lingüística	- Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas adecuadas a su nivel.
-  Uso de las TIC como apoyo y refuerzo del aprendizaje.	- Competencia digital	-  Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Contenidos	Competencias	Estándares de aprendizaje
- Realización de proyectos	- Competencia lingüística - Competencia digital	- Presenta trabajos de manera ordenada, limpia, en soporte papel y digital.
- Vocabulario técnico propio del área	- Competencia lingüística	- Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los textos de carácter científico.
- Trabajo individual y en grupo		- Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área.
- Realización de proyectos y presentación de informes.	- Competencia lingüística - Competencia digital	- Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. - Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.

CIENCIAS SOCIALES

Contenidos	Competencias	Estándares de aprendizaje
-Clima y factores climáticos.	-Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.	-Explicar las diferencias entre tiempo atmosférico y clima. -Define clima.
- Densidad de población	-Competencia social y cívica.	-Describe los factores que condicionan la distribución de la población española y europea. -Sitúa en un mapa los mayores núcleos de población en España y las zonas más densamente pobladas. -Compara mediante gráficos la densidad de población de España con la media de la Unión Europea
- Recogida de información del tema a tratar utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).	-	- Selecciona información, concreta y relevante. - Organiza la información buscada

MATEMÁTICAS

Contenidos	Competencias	Estándares de aprendizaje
-Recogida y registro de datos sobre objetos y situaciones cercanas utilizando técnicas elementales de encuesta, observación y medición.	-Competencia matemática.	- Conoce las tablas de datos y las gráficas, usándolas para recopilar registrar y clasificar diferentes datos. -Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos.
- Representación elemental de espacios conocidos: escalas y gráficos sencillos	- Competencia matemática.	- Recoge información, concreta y relevante, relacionada con las ciencias sociales.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

- El turno de palabra	- Competencia social y   cívica	- Utiliza apropiadamente los elementos de la comunicación verbal y no verbal en consonancia con lo que quiere expresar en exposiciones orales y debates.
-La entonación como recurso de la expresión	- Competencia social y   cívica	- Transmite adecuadamente el sentir de lo que comunica en las conversaciones. - Utiliza los elementos que contribuyen al diálogo.
-  Elaboración de ideas y opiniones a partir de las ideas y opiniones de otros.	- Competencia social y   cívica	- Escucha activamente demostrando interés por la otra persona y ayudando a que siga motivada para expresarse.
- Las iniciativas de participación y la participación respetuosa del trabajo en equipo.	- Competencia social y cívica	- Utiliza la capacidad de empatizar y las diferentes habilidades sociales para favorecer el bienestar individual y contribuir a la cohesión de los grupos sociales a los que pertenece.